暂停和计划
《早期干预和自闭症：现实生活中的问题，现实生活中的答案》的作者吉姆·鲍尔告诉我们，父母在教育自闭症或阿斯伯格综合征的孩子时最常见的错误之一，就是无计划地一头扎进教学时机里。尽管父母尽了最大努力、出于最好意图，但没有计划，情况很快就会失控：彼此的互动令人失望，孩子和家长都变得焦躁不安，你听到自己说，“停下”，“错了”，“你为什么就是不听？”这种互动只会让你们俩觉得教学毫无乐趣，然而事实不是也不必如此。
争取成功的计划由什么组成？吉姆提出如下建议：
1.暂停。问问自己你是否能让孩子在这个教学时机中成功。如果可以，继续；如果不行，停手。练习参与，而不是指手画脚。
2.改变你的思维模式。走出父母的角色进入老师的思维模式，你的目标是激发孩子功能性的理解或能力。
3.决定教什么。在每个教学机会中，可以教或练习好几个技能，或有好多想法可以分享，但每次只选择其中一个来作为你的目标。
